บันทึกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  25  มีนาคม  2558

ครั้งที่  11  เวลาเรียน  8:30 น. - 12:20 น.

เวลาเข้าสอน  8:30 น.  เวลาเข้าเรียน  8:30 น.  เวลาเลิกเรียน  12:20 น.

หมายเหตุ

                 วันนี้เป็นวันสอบเก็บคะแนนในห้องเรียน  จึงไม่มีการเรียนการสอนในวันนี้

 

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

                       วันนี้ดิฉันแต่งกายถูกระเบียบเรียบร้อย ร่าเริงแจ่มใส ดิฉันรู้สึกตื่นเต้นก่อนการทำข้อสอบอย่างมาก แต่ดิฉันก็ทำข้อสอบได้ เพราะ ที่ผ่านมาดิฉันตั้งใจเรียน ตั้งใจฟังอาจารย์และคอยจดสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่างๆในตอนที่อาจารย์ได้ยกตัวอย่างให้ฟัง

ประเมินเพื่อน

                     วันนี้ไม่มีเพื่อนขาดสอบ ทุกคนตั้งใจทำข้อสอบกันอย่างเต็มที่ เพื่อนบางคนก็ปรึกษาหารือกับเพื่อนที่นั่งข้างๆระหว่างการทำข้อสอบ

ประเมินอาจารย์

                   วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ยิ้มแย้มแจ่มใส อาจารย์ใจดีมากที่ให้นักศึกษาเปิดดูแนวคิด/หลักการจากในชีทที่เรียนได้และนอกจากนี้อาจารย์ยังเปิดโอกาสให้นักศึกษาถามคำถามอะไรก็ได้ โดย 1 คน ถามได้ 1 คำถามเท่านั้น

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  18  มีนาคม  2558

ครั้งที่  10  เวลาเรียน  8:30 น. - 12:20 น.

เวลาเข้าสอน  8:30 น.  เวลาเข้าเรียน  8:30 น.  เวลาเลิกเรียน  12:20 น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

                                     วันนี้ก่อนเริ่มการเรียนการสอนอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบจิตวิทยา ชื่อแบบทดสอบ "ไร่สตอว์เบอรี่"

                                     ต่อมาอาจารย์ก็ได้สอนภาคทฤษฎี เรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ โดยมีหัวข้อที่เรียน ดังนี้

3. ทักษะการช่วยเหลือตนเอง

    - เรียนรู้การดำรงชีวิตโดยอิสระให้มากที่สุด

    - การสร้างความอิสระ

    - ความสำเร็จเป็นสิ่งสำคัญ

    - หัดให้เด็กทำเอง

    - จะช่วยเมื่อไหร่

    - ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 2-3 ปี)

    - ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 3-4 ปี)

    - ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 4-5 ปี)

    - ทักษะการช่วยเหลือตนเอง (อายุ 5-6 ปี)

    - ลำดับขั้นในการช่วยเหลือตนเอง

    - การเข้าส้วม

    - การวางแผนทีละขั้น

                                    ต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทุกคนทำกิจกรรมวงกลมแห่งจิตใจ กิจกรรมนี้ใช้ทดสอบจิตใจเราว่าลึกๆแล้วเราเป็นคนอย่างไร สามารถนำไปใช้ทดสอบจิตใจของเด็กได้ด้วย อาจารย์ได้แจกกระดาษให้นักศึกษาคนละแผ่น แล้วนำไปตัดแบ่งครึ่งกับเพื่อน กระดาษ 1 แผ่น จะแบ่งได้ 4 คน ต่อมาอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาเลือกสีเทียนมาคนละ 1 สี แล้วนำมาจุดที่ตรงกลางกระดาษ โดยจะจุดเล็กหรือจุดใหญ่ก็ได้ และต่อมาอาจารย์ก็ให้นักศึกษานำสีเทียนสีอะไรก็ได้มาวงกลมล้อมรอบจุดที่เราได้จุดไว้ โดยจะวงกลมล้อมรอบจุดใหญ่แค่ไหนก็ได้ตามใจเรา ทำอย่างนี้ไปเรื่อยๆจนกว่าจะได้วงกลมที่พอใจ เมื่อเสร็จแล้วให้นำกรรไกรมาตัดตามรูปวงกลมที่เราได้วาดไว้ ต่อมาอาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาทุกคนโชว์ผลงานของตนเองขึ้นมา แล้วอาจารย์ก็ได้เฉลยบอกว่าแต่ละคนเป็นคนอย่างไร ซึ่งจากวงกลมของดิฉันอาจารย์บอกว่า ดิฉันเป็นคนมีความมั่นใจในตนเองและเชื่อมั่นในตนเองสูง ชอบทำอะไรเสร็จทีละอย่าง ไม่ชอบอะไรที่วุ่นวาย แบ่งการคิดอย่างเป็นระบบและไม่ชอบคิดอะไรหลายๆอย่างพร้อมกัน ต่อมาอาจารย์ก็ได้นำภาพลำต้นของต้นไม้มาติดที่กระดานหน้าห้องเรียน แล้วให้นักศึกษาออกมาติดวงกลมของตนเองที่ภาพต้นไม้ทีละคนค่ะ

แบบทดสอบจิตวิทยาในวันนี้ค่ะ

ก่อนเริ่มทำกิจกรรมวงกลมแห่งจิตใจค่ะ

วงกลมของดิฉันค่ะ

ต้นไม้รอการติดวงกลมของทุกคนค่ะ

ต้นไม้แสนสวยจากวงกลมของทุกคนค่ะ

สรุป

              จากวันนี้ที่ดิฉันได้เรียนและได้ทำกิจกรรม ทำให้ดิฉันทราบว่า ทักษะการช่วยเหลือตนเองนั้นก็มีความสำคัญและมีความจำเป็นต่อเด็กพิเศษอย่างมาก เพราะ ทุกวันนี้ทุกคนจะต้องช่วยเหลือตนเองได้ โดยเฉพาะผู้ใหญ่ แต่สำหรับเด็กพิเศษนั้น ถ้าเด็กพิเศษสามารถช่วยเหลือตนเองในการใช้ชีวิตประจำวันได้ก็ถือว่าดีแล้ว พ่อ-แม่และครูถือเป็นบุคคลสำคัญที่จะต้องช่วยกันพัฒนาและส่งเสริมทักษะการช่วยเหลือตนเองให้กับเด็ก เพราะ เป็นบุคคลที่ใกล้ชิดและคุ้นเคยกับเด็กมากที่สุด ครูต้องพยายามให้เด็กทำสิ่งต่างๆด้วยตนเองเสมอ เช่น การเข้าห้องน้ำ การแต่งกาย การรับประทานอาหาร เป็นต้น ครูต้องย่อยงานแต่ละอย่างเป็นขั้นๆ เช่น ย่อยงานการติดกระดุมเสื้อ เป็นต้น ครูควรช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเอง ช่วยให้เด็กช่วยเหลือตนเองได้และรู้สึกเป็นอิสระ 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                    1. สามารถนำความรู้ภาคทฤษฎีไปใช้พัฒนาและส่งเสริมทักษะการช่วยเหลือตนเองให้กับเด็กพิเศษได้ในชีวิตจริง

                    2. สามารถนำความรู้จากกิจกรรมไปทดลองใช้กับเด็กปฐมวัยได้ เพื่อจะได้รู้ว่าเด็กแต่ละคนเป็นคนอย่างไรและมีความรู้สึกนึกคิดอย่างไร

                    3. สามารถนำความรู้ไปประชาสัมพันธ์ให้กับผู้ปกครองของเด็กพิเศษได้ เพื่อที่ผู้ปกครองจะได้นำความรู้ไปใช้พัฒนาและส่งเสริมทักษะการช่วยเหลือตนเองให้กับเด็กพิเศษได้อย่างถูกวิธี

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

                       วันนี้ดิฉันเข้าห้องเรียนช้านิดหน่อย แต่ก็ยังมาทันก่อนที่อาจารย์จะสอน วันนี้อากาศร้อนมาก ทำให้ดิฉันรู้สึกเหนียวตัวและอยากเลิกเรียนไวๆ ในช่วงที่ทำกิจกรรมวงกลมแห่งจิตใจดิฉันรู้สึกตื่นเต้นและประหลาดใจว่ากิจกรรมนี้จะบ่งบอกได้ว่าเราเป็นคนอย่างไรได้จริงๆเหรอ หลังจากที่ทำกิจกรรมเสร็จดิฉันก็รู้สึกว่ากิจกรรมนี้เชื่อถือได้จริงๆ และเหมาะมากที่จะนำไปทดลองใช้กับเด็กปฐมวัยค่ะ

ประเมินเพื่อน

                     วันนี้มีเพื่อนอีกกลุ่มนึงมาเรียนด้วย ทำให้บรรยากาศในห้องเรียนดูหนาแน่นและสนุกสนานมากยิ่งขึ้น โดยเฉพาะช่วงที่นำวงกลมของแต่ละคนออกไปติดที่ภาพลำต้นของต้นไม้ที่อาจารย์ได้เตรียมมาให้ ยิ่งคนเยอะก็ยิ่งทำให้ต้นไม้ดูสวยและเจริญเติบโตงอกงามมากยิ่งขึ้นค่ะ

ประเมินอาจารย์

                   วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย อาจารย์ยิ้มแย้มแจ่มใสกับนักศึกษาทุกคน ถึงแม้ว่าอาจารย์จะรู้สึกเหนื่อยและเพลียกับอากาศที่ร้อน แต่อาจารย์ก็ยังตั้งใจสอนนักศึกษาเหมือนเดิม อาจารย์หากิจกรรมที่ให้ทำดีมากค่ะ ดิฉันอยากทำกิจกรรมแบบนี้อีก เพราะ สนุกและเป็นประโยชน์มากและสามารถนำไปใช้กับเด็กปฐมวัยได้ค่ะ

   

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  11  มีนาคม  2558

ครั้งที่  9  เวลาเรียน  8:30 น. - 12:20 น.

เวลาเข้าสอน  8:30 น.  เวลาเข้าเรียน  8:30 น.  เวลาเลิกเรียน  12:20 น.

ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

                                     วันนี้ก่อนเริ่มการเรียนการสอนอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทำแบบทดสอบจิตวิทยา ชื่อแบบทดสอบ "เที่ยวทุ่งหญ้าซาวันน่า" 

                                     ต่อมาอาจารย์ได้ให้นักศึกษาทบทวนเพลงที่ใช้สำหรับบำบัดเด็กพิเศษ โดยให้นักศึกษาช่วยกันร้องเพลง 

1. เพลงดวงอาทิตย์

2. เพลง ดวงจันทร์

3. เพลง ดอกมะลิ

4. เพลง กุหลาบ

5. เพลง นกเขาขัน

6. เพลง รำวงดอกมะลิ

ผู้แต่ง อาจารย์  ศรีนวล   รัตนสุวรรณ

เรียบเรียง อาจารย์  ตฤณ   แจ่มถิน

                                     ต่อมาอาจารย์ก็ได้สอนภาคทฤษฎี เรื่อง การส่งเสริมทักษะต่างๆของเด็กพิเศษ โดยมีหัวข้อที่เรียน ดังนี้

2. ทักษะภาษา

    - การวัดความสามารถทางภาษา

    - การออกเสียงผิด/พูดไม่ชัด

    - การปฏิบัติของครูและผู้ใหญ่

    - ทักษะพื้นฐานทางภาษา

    - พฤติกรรมตอบสนองการแสดงออกทางภาษา

    - พฤติกรรมเริ่มการแสดงออกของเด็ก

    - ความรับผิดชอบของครูปฐมวัย

    - การสอนตามเหตุการณ์ (Incidental Teaching)

                                     หลังจากที่อาจารย์ได้สอนภาคทฤษฎีจบแล้ว อาจารย์ก็มีคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนมาให้นักศึกษาช่วยกันตอบคำถามหลังเรียน 

                                     สุดท้ายนี้อาจารย์ก็ได้ให้นักศึกษาทำกิจกรรมคู่ โดยให้นักศึกษาแต่ละคู่หยิบกระดาษร้อยปอนด์ที่อาจารย์เตรียมมาให้คู่ละ 1 แผ่น และให้นักศึกษาทุกคนเลือกสีเทียนที่อาจารย์เตรียมมาให้คนละ 1 สี ต่อมาอาจารย์จะเปิดดนตรีบำบัดเด็กพิเศษพร้อมกับให้นักศึกษาแต่ละคู่ใช้สีเทียนที่ตนเองเลือกมาขีดเส้นตรงลงบนกระดาษไปในทิศทางใดก็ได้ พออาจารย์ปิดเพลงก็ให้นักศึกษานำสีเทียนสีอะไรก็ได้มาระบายลงในช่องปิดให้ครบทุกช่อง เสร็จแล้วให้นำผลงานมาวางโชว์ที่หน้าห้องค่ะ

แบบทดสอบจิตวิทยาค่ะ

แบบทดสอบหลังเรียนในวันนี้ค่ะ

อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำกิจกรรมค่ะ

คู่ของดิฉันในการทำกิจกรรมในวันนี้ค่ะ

ภาพที่ขีดเส้นเสร็จแล้วค่ะ

ระบายสีที่ช่องปิดเสร็จแล้วค่ะ

ผลงานของเพื่อนๆค่ะ

สรุป

            จากวันนี้ที่ดิฉันได้เรียนและได้ทำกิจกรรม ทำให้ดิฉันทราบว่า ทักษะทางภาษานั้นมีความสำคัญต่อเด็กพิเศษมาก เพราะ ในทุกๆวันเด็กจะต้องมีการพูดคุยกับพ่อ-แม่ ครูและเพื่อน แต่เด็กพิเศษส่วนใหญ่มักจะสื่อความหมายโดยไม่ใช้คำพูด เช่น เด็กจะแสดงออกทางร่างกายโดยการกอด การยิ้ม เป็นต้น

และจากการที่ได้ทำกิจกรรม ทำให้ดิฉันทราบว่าความรู้สึกนึกคิดในใจของตนเองเป็นอย่างไร ผ่านจากการขีดเส้น กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่ดีและมีประโยชน์มากค่ะ 

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

                  1. สามารถนำความรู้ไปใช้พัฒนาทักษะทางภาษาให้กับเด็กพิเศษและเด็กปกติได้

                  2. สามารถนำความรู้จากกิจกรรมไปจัดให้กับเด็กปกติและเด็กพิเศษทำร่วมกันได้

                  3. สามารถนำความรู้จากเพลงนำไปใช้บำบัดเด็กพิเศษได้ในชีวิตจริง

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

                     วันนี้ดิฉันมาเรียนทันเวลา แต่งกายถูกระเบียบเรียบร้อย ร่าเริงแจ่มใส ตั้งใจเรียน ตั้งใจทำกิจกรรมอย่างเต็มที่ ถึงแม้ว่าดิฉันจะต้องระบายสีช่องปิดหลายช่อง แต่ดิฉันก็ทำงานจนสำเร็จค่ะ

ประเมินเพื่อน

                   วันนี้มีเพื่อนอีกกลุ่มนึงมาเรียนด้วย ทำให้ในห้องมีสมาชิกเพิ่มขึ้นและภายในห้องเรียนดูมีสีสันมากยิ่งขึ้นค่ะ ทุกคนช่วยกันคิดและตอบคำถามกันอย่างดีและแต่ละคู่ก็ช่วยกันทำกิจกรรมกันอย่างขยันขันแข็งค่ะ

ประเมินอาจารย์

                 วันนี้อาจารย์แต่งกายสุภาพเรียบร้อย ยิ้มแย้มแจ่มใส อาจารย์ตั้งใจสอนมากค่ะ มีการยกตัวอย่างขณะที่สอนและทบทวนเกี่ยวกับเด็กพิเศษที่เคยเรียนในเทอมที่แล้วอีกด้วย เพื่อให้นักศึกษาไม่ลืมความรู้ที่เคยเรียนมา อาจารย์สอนสนุกมากๆค่ะ

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทิน

วัน/เดือน/ปี  4  มีนาคม  2558

ครั้งที่  8  เวลาเรียน  8:30 น. - 12: 20 น.

เวลาเข้าสอน  8:30 น.  เวลาเข้าเรียน  8:30 น.  เวลาเลิกเรียน  12:20 น.

หมายเหตุ

                   วันนี้เป็นวันมาฆบูชา  จึงไม่มีการเรียนการสอนในวันนี้ค่ะ